miércoles, 26 de abril de 2017

Salve Jorge

Todos los años , el  día 23 de abril, miles de fieles en Brasil se reunen en Brasil para rendir homenaje a San Jorge , Ogun guerrero en el sincretismo  religioso brasileño.

Sn Jorge ciera los caminos para que nuestros enemigos no se nos aproximen. El impide " que las cuerdas de los enemigos no nos atrapen, que sus pies no nos alcancen, que sus manos no nos toquen y que sus ojos no nos vean.Y que ni siquiera en pensamientos, ellos nos puedan hacer mal" *

Este trabajo fue realizado en dos etapas, la primera en la ciudad de Salvador y la otra en Rio de Janeiro e inteta rendir un homenaje a toda la gente que tiene fe en ese santo guerrero y que comoyo, lo identifica como santo protector.
“Porque estamos vestidos con las ropas y las armas de Jorge"
"Jorge é de Capadócia” *
SALVE JORGE DE CAPADOCIA!
SALVE JORGE!

Sergio Luiz Pereira da Silva
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO
Professor do Departamento de Ciências Sociais  
Programa de Pós Graduação em Memoria Social 
http://sergioluizsilvaphoto. wix.com/sergiorovsky
http://unirio.academia.edu/ SergioLuizPereiradaSilva 
https://www.youtube.com/user/ sergisilva/videos




* Caetano Veloso- traducción: Jorge Sánchez

lunes, 24 de abril de 2017

Ripstein, Garciadiego, Monticelli y Drake invitados de la Cátedra Coetzee




Arturo Ripstein, Alicia Garciadiego, Anna María Monticelli y Nick Drake acompañarán a Coetzee en el Encuentro "Del cine a la pantalla"
 
Arturo Ripstein, Alicia Garciadiego, Anna Maria Monticelli y Nick Drake son algunos de los panelistas confirmados del Encuentro internacional sobre cine y literaturas del Sur "Del libro a la pantalla", que se llevará a cabo del 3 al 7 de mayo en el marco de la Cátedra Coetzee de la UNSAM, dirigida por el premio Nobel. De la escena local, participarán Tristán Bauer, Marcelo Piñeyro, Marcelo Figueras y Fernando Spiner, entre otros.
 
Con enfoque específico en la escritura de guiones y la adaptación de textos literarios a la pantalla, a lo largo de cinco jornadas cineastas, escritores y académicos, argentinos y extranjeros, debatirán sobre el cine de Latinoamérica, Australia y África. Durante las mañanas, se tratarán casos específicos del cine Sur-Sur y la adaptación de piezas literarias a la pantalla, mientras que por las tardes se realizarán seminarios sobre diferentes temáticas relacionadas con la literatura y el cine, como el lenguaje, el tiempo y las nuevas tecnologías. Por las noches, en sesiones abiertas al público, se proyectarán películas con la discusión de cineastas y escritores.
 
 Más información aquí.
Por entrevistas y/o más información para la prensa comunicarse con:
Deborah Lapidus
móvil: 11 54 5980 2554
dlapidus@unsam.edu.ar
Invitados internacionales
ivanArturo Ripstein (México, 1943) resume su propia biografía en las siguientes líneas: "Nace el 13 de diciembre de 1943. Filma su primera película en 1965 a los 21 años. 52 años después, sigue intentando". Hijo del productor cinematográfico Alfredo Ripstein, comenzó su carrera como asistente de dirección de Luis Buñuel en El ángel exterminador (1962). Su debut como director fue con Tiempo de morir, western que contó con el guión de los escritores Gabriel García Márquez y Carlos Fuentes. En la década de los setenta destacan El castillo de la pureza (1973) y El lugar sin límites (1978). A partir de los años ochenta rodó sus títulos más importantes con guiones escritos por Paz Alicia Garciadiego, con quien comenzó su asociación profesional en El imperio de la fortuna (1986), adaptación de un relato de Juan Rulfo. Aunque ya era un director reconocido en su país, Ripstein logró el aplauso internacional en los noventa gracias a Principio y fin (1993), adaptación de una novela del egipcio Naguib Mahfuz por la que ganó la Concha de Oro en San Sebastián, premio que volvió a recibir con La perdición de los hombres (2000). Otros títulos destacados de su filmografía son Profundo carmesí (1996), El evangelio de las maravillas (1998),  El coronel no tiene quien le escriba (1999), adaptación del libro García Márquez, y Así es la vida (2000). Sus últimos trabajos como director son Las razones del corazón (2011) y La calle de la amargura (2015).
zoePaz Alicia Garciadiego (México, 1949) se forma en Letras Hispánicas y Estudios Latinoamericanos en la Universidad Autónoma de México (UNAM) e inicia su carrera académica para redescubrir la escritura con guiones para cómics, televisión y radio culturales. En 1985 escribe El imperio de la forturna, para el director Arturo Ripstein, desde entonces han sido trece las colaboraciones que Ripstein y Garciadiego han realizado en conjunto. Su filmografía continúa con una serie constante de películas todas ellas de arte: Mentiras piadosas (1988), La mujer del puerto (1991), Principio y fin (1993), La reina de la noche (1994), Profundo carmesí (1996), El evangelio de las maravillas (1998), El coronel no tiene quien le escriba (1999), Así es la vida (2000), La perdición de los hombres (2000), La virgen de la lujuria (2002), El carnaval de Sodoma (2006) y Las razones del corazón (2011). Participó también con el director Alberto Cortes en la película Ciudad de ciegos (1987).
Desde su debut en el cine, ha sido considerada una de las guionistas más importantes y respetadas en el ámbito de la cinematografía hispanoparlante, creando una escuela a partir de sus trabajos cinematográficos. Ha dado clases y conferencias desde en Pusan, en Corea, hasta en la Universidad de Buenos Aires, en Argentina; desde en los exclusivos foros de Princeton, Harvard o Stanford hasta en la Universidad de Calcuta o en la Municipalidad de Río de Janeiro y en Honk Kong. Ha sido jurado en varios festivales de cine, destacándose los de Locarno, San Sebastián, La Habana, Guadalajara, Mar del Plata, Bafici (Festival de Cine Independiente de Buenos Aires), Huelva, y Huesca, entre otros. En el terreno literario ha sido jurado del Premio Alfaguara.
Los guiones de La mujer del puerto, Profundo carmesí, El Evangelio de las maravillas, El coronel no tiene quién le escriba, Así es la vida y La perdición de los hombres han sido publicados por diversas editoriales de México y España. Su trabajo más reciente, La calle de la amargura, está actualmente en fase de post producción.
zoeAnna Maria Monticelli (Marruecos, 1952) es guionista y productora de largometrajes, premiada en múltiples ocasiones por sus películas. Nacida en Tánger, hija de una madre española y de un padre ítalo-francés, pasó sus primeros años en Roma, hasta que la familia en los años sesenta emigró a Australia. Fluida en inglés, francés, español e italiano, trabajó en el Programa Latinoamericano para refugiados de las Naciones Unidas y como actriz de películas y series televisivas en Australia y Estados Unidos. Durante su carrera como actriz comenzó a escribir cuentos y guiones para el cine. A fines de los años 1990 fundó la productora Wild Strawberries para producir películas que le apasionan.  Su primer proyecto, La Spagnola (2001), fue la película australiana elegida para representar al país en la categoría Mejor Película Extranjera en los Premios Oscar, 2002. La película recibió galardones internacionales y logró una  amplia distribución en el exterior. Su adaptación de la novela Desgracia (2007), del premio Nobel J.M. Coetzee, fue premiada en tres importantes festivales de cine. Entre otros galardones, esta película protagonizada por John Malkovich, recibió el Premio de la Crítica en el Festival Internacional de Cine de Toronto. También ganó el Premio a la mejor adaptación de Australian Writers Guild (2008), la Asociación de Guionistas de Australia,  y el de mejor guión del Círculo de Críticos de Cine de Australia (2010). Fue una de las cuatro películas preseleccionadas como Mejor adaptación literaria en la Feria Internacional de Libros Frankfurt. Anna Maria actualmente vive y trabaja en Europa, desde donde desarrolla diferentes proyectos cinematográficos internacionales.
ivanNick Drake (Inglaterra, 1961) es poeta, guionista y dramaturgo. Escribió The Man in the White Suit (Bloodaxe Books, 1999), que ganó el Premio Waterstone's/Forward al Mejor Primer Poemario. From The Word Go (Bloodaxe Books, 2008) fue seguido por The Farewell Glacier (Bloodaxe Books, 2012), una recopilación que surgió de un viaje por el Ártico. Sus poemas fueron grabados para High Arctic, una instalación de United Visual Artists en el Museo Marítimo Nacional. Su poema "Message from the Unseen World" (2016)  fue destinado a una muestra artística pública y permanente con el mismo nombre en Londres, también obra de UVA, dedicada a Alan Turing.
Drake escribió el guión de Romulus, My Father, protagonizada por Eric Bana, que ganó el premio a la Mejor Película en los Premios del Instituto Cinematográfico de Australia. Otros guiones: White Mughals (basado en la obra de William Dalrymple, con la dirección de Ralph Fiennes); Devil in the Kitchen (basado en la obra de Marco Pierre White, con la dirección de Russell Crowe); Second Best Bed2 y All the Angels. También, la obra teatral: All the Angels: Handel and the First Messiah (Globe Theatre, Londres, 2016/7), cuyo texto fue publicado por Faber. Creó el libreto para la ópera Between Worlds, compuesta por Tansy Davies y dirigida por Deborah Warner (ENO/Barbican, 2015),  To Reach the Clouds (Nottingham Playhouse) y  Success (Faber) para NT Connections, presentada en el Oliver Theatre y por todo el Reino Unido. Su página web es www.nickfdrake.com.
 

Programa preliminar
Todas las actividades son con traducción del inglés al español


Miércoles 3 de mayo -  MALBA (Av. Pres. Figueroa Alcorta 3415)
19:00. Sesión inaugural (requiere inscripción previa)
Palabras de Carlos Ruta, John M. Coetzee, Tristán Bauer, Paz García Diego y Arturo Ripstein.
Jueves 4 de mayo -  UNSAM (sede Sánchez de Bustamante 75, CABA)
9.00.  Acreditación
9.30 - 12.30. Clínica con Arturo Ripstein y Paz Garciadiego.
12.30 -14.30. Corte para almorzar
14.00. Coffee
14.30 - 17.00 . "Nuevos lenguajes, nuevas tecnologías"
19.00 - 19.30. Diálogo entre John M. Coetzee y Nick Drake (guionista de "Rómulo, mi padre")
19.30. Proyección de "Rómulo, mi padre". Espacio para preguntas
 Viernes 5 de mayo -  UNSAM (sede Sánchez de Bustamante 75, CABA)
9.00. Coffee
9.30 - 12.30. Clínica con Nick Drake
12.30 - 14.00. Corte para almorzar
14.00. Coffee
14.00 - 15.30.   "Una mirada sobre Piglia" a cargo de Fernando Spiner
15.45-17.30.  "Revisitando Kamchatka", por Marcelo Piñeyro y Marcelo Figueras
19.00 - 19.30 . Diálogo Coetzee - Anna Maria Monticelli (guionista de "Desgracia")
19.30.  Proyección de "Desgracia". Espacio para preguntas
 Sábado 6 de mayo  - UNSAM (sede Sánchez de Bustamante 75, CABA)
9.00. Coffee
9.30 - 12.30. Clínica con Anna María Monticelli
12.30 - 14.00. Corte para almorzar
14.00. Coffee
14.30 - 17.00. "Desde la literatura al cine"
19.00 -19.30. Diálogo entre Arturo Ripstein y Tristán Bauer
19.30. Proyección de película de Ripstein a definir. Espacio de preguntas
Domingo 7 de mayo - Feria Internacional del Libro de Buenos Aires (La Rural, CABA)
18.00 - 19.30.  Sala José Hernández. "Del libro a la pantalla". Cine y Literatura del Sur. Garciadiego, Monticelli, Drake y Coetzee dialogarón sobre el vínculo entre el cine y
la literatura.


sábado, 15 de abril de 2017

Repudio al atropello a la autonomía universitaria




El Grupo CyTA repudia el atropello a la autonomía universitaria que se produjo en la Universidad Nacional de Jujuy
View this email in your browser
El Grupo Ciencia y Técnica Argentina repudia el atropello a la autonomía universitaria que se produjo por la violenta entrada de la Policía de Jujuy a la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Jujuy durante la noche del 12 de abril.  Este hecho nos retrotrae a los peores momentos de la historia de la universidad argentina y no se corresponde con un estado de una democracia.

La detención ilegal de dos estudiantes, entre ellos el presidente del Centro de Estudiantes, cuyo relato ya es de conocimiento público,  da cuenta de la gravedad de lo sucedido. Muestra una vez más el uso de métodos represivos y de persecución política por parte del Gobierno de Gerardo Morales, quien mantiene detenida a la militante social Milagro Sala y a otrxs compañerxs como símbolo extremo de la violación de derechos, tal como señalaron múltiples organismos el Centro de Estudios Legales y Sociales y un organismo de la Organización de las Naciones Unidas.

Este nuevo acto intimidatorio, que se inscribe en una modalidad del gobierno de Cambiemos, tiene ya varios antecedentes, la represión a los docentes por la Policía del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires el domingo pasado,  o la celebración de la Asamblea universitaria en el mes de diciembre de 2016 en la Universidad Nacional de Córdoba con la presencia de la Guardia de Infantería de la provincia. El proyecto de ley presentado por el gobierno va en este sentido y  apunta al endurecimiento contra cortes y protestas y pretende legalizar lo que en los hechos ilegalmente ejecuta.

Como científicxs y universitarixs repudiamos toda acción tendiente a vulnerar la autonomía universitaria;  rechazamos toda forma de impedimento de la protesta social y de la expresión democrática de los actores sociales.

Grupo Ciencia y Técnica Argentina (CyTA)
Investigación y Desarrollo para la Inclusión
Miembros: Adrián Paenza; Alberto Kornblihtt; Ana Franchi; Andrea Gamarnik; Andrés Kreiner; Carolina Mera; Daniel Filmus; Diego Hurtado; Diego Tatian; Dora Barrancos; Eduardo Dvorkin; Emmanuel Alvarez Agis; Federico Robledo; Felix Requejo; Fernanda Beigel; Graciela Morgade; Hugo Aimar; Jorge Aliaga; Jorge Geffner; José Paruelo; Juan Pablo Paz; Luis Alberto Quevedo; Marcelo Ruiz; Marisa Herrera; Mirta Susana Iriondo; Noé Jitrik; Osvaldo Uchitel; Pablo Nuñez; Raquel Chan; Roberto Salvarezza; Rolando González-José; Sandra Carli
Copyright © 2017 CyTA, All rights reserved.
Usted recibe este mensaje porque adhirió a una declaración o petitorio del grupo CyTA.

Nuestra Dirección es:
CyTA
Pabellón I
Ciudad Universitaria
Buenos Aires, Buenos Aires 1428
Argentina

Add us to your address book


¿Quiere cambiar la forma que recibe este mensaje?
Usted puede actualizar sus datos o desuscribirse de esta lista





martes, 11 de abril de 2017

"No es sólo contra los docentes, es contra la escuela", por Adriana Puiggros


Para el avance de las corporaciones sobre la educación han sido particularmente significativos el retiro de los Estados Unidos de la UNESCO en 1984; el Consenso de Washington, en 1989; el Acuerdo General de Comercio de Servicios de la OMC de 1995 (cuyo apartado IV establece la “liberación progresiva” de la educación por parte de los países miembros), la inclusión de la educación superior en la lista de bienes transables por parte de la OMC en 1999; el Acuerdo de Bolonia de 1999. El mercado avanzó sobre los consensos internacionales derivados de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en los cuales la educación había quedado establecida como un derecho. Desde el punto de vista del negocio de la educación, la tecnología es vista como una posibilidad de sustituir a la escuela y a los maestros por diversos programas que ya venden masivamente empresas, ONG y fundaciones a nivel internacional. La flexibilización laboral de la contratación docente se impuso como prioridad para grandes inversores en el nuevo mercado mudial del rubro educación, que mueve más de 5 billones de dólares anuales. El negocio de la educación está creciendo de manera exponencial en el mundo. Tan sólo la educación superior privada concentra cerca de cien millones del estudiantes. Según distintos cálculos de algunos investigadores, partiendo de un arancel mínimo de 1000 US$ anuales por cada uno (que es muy bajo) el aporte de la educación superior privada al mercado global alcanzaría los 31.500 millones de dólares por año. 
La distancia entre el lenguaje economicista y el lenguaje pedagógico se acortó peligrosamente. Economistas liberales de las universidades estadounidenses revivieron la antigua discusión acerca del origen de la riqueza, impactando las concepciones pedagógicas, psicopedagógicas y las político educativas. En tanto se insiste en que sólo el conocimiento es el productor de riqueza al agregar valor al producto, se difunde alcanzando tonos publicitarios la deshumanización del trabajador y a la descalificación de su función. Tal operación consiste en desprender del hombre el conocimiento, para constituir un nuevo fetiche al servicio del ocultamiento del valor del trabajo. Los trabajadores de la educación son “evaluados” como cargas presupuestarias, excesos impositivos prescindibles y antiguedades pre tecnológicas. La disminución del personal docente con la excusa de su posible reemplazo por medios tecnològicos, y la rebaja drástica de sus salarios, se instalaron como el argumento natural de los nuevos propietarios de la educación. 
Ya desde fines de los años 80, el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo, así como el Club de París y los más importantes bancos privados europeos, se introdujeron en el campo de la educación latinoamericana con préstamos acompañados de directivas formuladas de manera taxativa en relación a la reforma de los sistemas escolares y las universidades. Eficiencia, eficacia, equidad, accountability, management, arancelamiento, tercerización, evaluación, fueron algunos de los términos que sustituyeron a la “educación común”, la igualdad de derechos, la democracia educativa, la educación pública.
En los Estados Unidos, educadores, periodistas de los principales diarios y los dos grandes sindicatos de educadores, la National Education Association (NEA) y la American Federation of Teachers (AFT), miembros de la Internacional de la Educación, denunciaron el uso de la educación como un instrumento para el sometimiento cultural; asimismo rechazaron las escuelas “charter”( son las estatales privatizadas), los vouchers (bonos individuales que sustituyen el presupuesto educativo) y las diversas formas de privatización de la educación publica explícitas o encubiertas. 
Los actuales tratados de libre comercio incluyen a la educación con la finalidad práctica de comprar y vender. Los medios de comunicación dominados por la publicidad usan los vínculos entre madre e hijos reducidos a la mancha de tinta en la remera que arregla con el nuevo quitamanchas, la nueva figura del padre que se hace presente cocinando puré sintético, la escena donde la mayonesa light une a la familia, el grupo de adolescentes deleitados por las papas fritas y unidos por litros de cerveza. Es muy raro que en esos avisos aparezca un maestro o maestra. La televisión e Internet están plagados de publicidades de empresas de autoeducación en múltiples rubros. Generalmente son presentadas por un educador sonriente con perfil del empleado del año de Mc Donald.  
En nuestro país, la situación, que hasta hace pocos años era vista solo por los especialistas y los gremios como un peligro futuro, se manifiesta desde que asumió el gobierno Mauricio Macri sin reparos, como una compleja trama de inversiones privadas, normativas locales y nacionales, tratados internacionales, arreglos entre fundaciones privadas y establecimientos públicos, y situaciones de hecho de privatización que se presentan como experiencias pedagógicas. El shopping de educación que veíamos en la época de Menem como intentos en algunos colegios, se ha generalizado cobrando dimensiones inéditas. En los medios se ha instalado una maquinaria de reelaboración del discurso educativo que va destruyendo los soportes simbólicos de la educación moderna. Los intereses de Microsoft, Pearson, Banco Santander, Google, entre otras, actúan de manera directa en el país a través del Ministerio de Educación y Deportes. Desde el arco oficial no hay disimulo al respecto, porque consideran que es lo adecuado. Paralelamente, se suman cada vez más fundaciones y empresas destinadas a vender servicios educativos, tales como GEM, Junior Achievement, Eidos o programas como Teach for America, Educar y Crecer, entre otras. 
Por ejemplo, este último programa tiene como donantes a la Fundación Benito Roggio, Chevron Argentina y Johnson & Johnson. Usan un modelo de “franquicia social” destinado a promover que diversos actores sociales se deciquen a la educación. Les facilita material didáctico, capacitación y asesoramiento. Sin mucho esfuerzo de imaginación leemos este programa acompañándolo como música de fondo con el tintineo de la frase múltiples veces repetida por conductores de programas televisivos, redactores de editoriales de diarios liberales y economistas devenidos en pedagogos: “¡La Escuela Pública está en decadencia!”.
La acción siguiente es la convocatoria a voluntarios para que reemplacen a los maestros y profesores, condenados. No se trata de reacciones circunstanciales o un mal humor pasajero de algunos funcionarios. Por el contrario, los voluntarios sustituyendo a los docentes profesionales son sujetos centrales de la compra-venta de educación. Si agregamos la convocatoria pública que hizo en Dubai el ministro Bullrich a inversores extranjeros en educación, sosteniendo que “nosotros no podemos”(arreglar la educación) se aclara el sentido de que se trate de introducir como “co-docentes” en las escuelas primarias y técnicas a personas contratadas por “Teach for Argentina”, sin capacitación, fuera del convenio colectivo de trabajo, contratadas como monotributistas con bajos salarios, como co-docentes. Uno de los titulares de esa fundación es Gabriel Sánchez Zinny, hasta hace pocos días director del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET). La mencionada fundación es de la familia de “Teach for all” y “Teach for America”, dedicadas a la formación de líderes y educadores en comunidades indígenas y marginales, especialmente en Uganda y Ghana, a las cuales ellos consideran naturalmente inferiores. Acordar que organizaciones con esa ideología penetren nuestras escuelas reemplazando a los docentes es lógico que aparezca como una solución para quienes ven la educación pública argentina poblada de seres incultos y culturalmente atrasados. El propio presidente Mauricio Macri lamentó que exista “una terrible inequidad, de aquel que puede ir a una escuela privada versus aquel que tiene que caer en la escuela pública” 
El domingo fueron reprimidos los docentes que trataron de armar una escuela frente al Congreso de la Nación. El gobierno no respeta las leyes que protegen el trabajo docente y la escuela, no solo la pública sino todas las escuelas. Ese es el fondo de la cuestión: la desescolarización a manos de las corporaciones va muy a fondo, avanza hacia un cambio civilizatorio, sólo comparable con el que imaginó Aldous Huxley en su novela Un mundo feliz. Por eso es indispensable que la ciudadanía comprenda que no se está atacado tan solo los derechos de los docentes sino los suyos propios. Son los derechos de los familiares y de los propios niños y adolescentes los perjudicados cuando el gobierno se niega a sentarse en la paritaria, suspende la capacitación de los docentes, los reprime y se dedica a hacer negocios con la educación pública.
* La autora es pedagoga, ex diputada por el FpV.
[Publicado en Página/12, 11/04/2017]

sábado, 8 de abril de 2017

Declaración del colectivo NIUNAMENOS: "Contra el aumento de las violencias, la represión y la caza de brujas, más feminismo"


Las palabras no alcanzan. Gritamos basta. Ponemos otra vez los cuerpos en las calles. Y presenciamos la contra-ofensiva de los distintos poderes: policiales, políticos, judiciales y eclesiales.
Ante la violencia social y política que se ejerce sobre nuestros cuerpos, que los toma como territorios a despojar, zonas sobre las cuales avanzar, cosas a expropiar y desechar.
Ante la profundización de la violencia policial, con fuerzas de seguridad que tienen vía libre y el amparo de políticas racistas, misóginas y clasistas para perseguir y golpear, mientras los delitos de las corporaciones, gozan de total impunidad.
Ante políticas de seguridad basadas en la fracasada idea de mano dura y el intento de reformas legales como la baja de la edad de imputabilidad que solo incrementan la criminalización de lxs jóvenes pobres, decimos basta.
Desde el 8 de marzo, cuando paramos para reclamar el derecho al aborto libre, legal, seguro y gratuito, el reconocimiento de nuestro trabajo, la transformación de las desigualdades sociales, económicas y políticas que configuran matrices de subordinación y una asimétrica precariedad para nuestras vidas; cuando paramos en contra de la cultura del miedo con el que quieren domesticarnos cada vez más; por políticas públicas efectivas que garanticen educación y prevención para erradicar la violencia patriarcal; cuando paramos por las fronteras libres, para que no se criminalicen nuestros movimientos migrantes ni se nos encadene con las finanzas, por nuestra autonomía y las libertades de todxs: desde ese día la violencia siguió recrudeciendo. Lo vemos en la represión en las movilizaciones, la caza de brujas dirigida a las mujeres, la ausencia de políticas que apoyen nuestras autonomías, la disputa por el derecho a la tierra, donde las mujeres convertimos nuestro propio cuerpo en línea de defensa.
En la histórica jornada del Paro Internacional de Mujeres, contamos 26 detenidas entre el 7 y el 8 de marzo, en operativos tipo razzias, prohibidos en el país. Hubo compañeras criminalizadas y judicializadas: aún hoy tienen causas abiertas en su contra, y exigimos el sobreseimiento.
Daniela Guantay, de 22 años, militante de la organización La Poderosa, estuvo desaparecida durante seis días y el martes 7 fue encontrado su cuerpo sin vida a la orilla del Río Vaquero, en la provincia de Salta. 23 días después, la autopsia logró identificarla.
Laura Zaracho, cocinera del comedor Los Cartoneritos de Lanús, perdió su embarazo debido al ataque que recibió de agentes de la policía local, en medio de un operativo fuera de control y ante la vista del secretario de seguridad del municipio. Laura estaba cocinando para pibxs y trabajadorxs del barrio.
Sheila, una adolescente de 16 años de Isla Maciel, fue golpeada y esposada durante un allanamiento mientras era testigo de apremios contra su padre. Al retirarse del barrio, la policía la dejó con las esposas puestas e imposibilitada de sacárselas.
Días antes del paro migrante del 30 de marzo, se incrementaron allanamientos en barrios con población migrantes, que continúan la secuencia que se viene desarrollando de criminalización y amedrentamiento. Se trata de escenificaciones que buscan legitimar el decreto racista y xenófobo de necesidad y urgencia 70/17.
Compañeras del barrio Cuartel V del partido de Moreno están siendo hostigadas y amenazadas por bandas narco frente a la complicidad e inacción de distintas autoridades. Ellas quedan rehenes de una especulación inmobiliaria informal-formal que amenaza con dejarlas sin tierra y ante lo cual, sin embargo, no se resignan. Pero ponen en riesgo sus propias vidas en una defensa asimétrica, desigual y totalmente injusta.
De lxs siete detenidos de la organización social Tupac Amaru, cinco son mujeres, entre ellas Milagro Sala, parlamentaria del Parlasur. Distintos organismos internacionales de protección de derechos humanos como la ONU y la CIDH dijeron que corresponde liberarla “de inmediato”, pero Milagro Sala sigue presa y cada día que pasa el gobierno incumple con sus compromisos.
En un destacamento del conurbano bonaerense, Higui lleva detenida casi seis meses: fue atacada por una patota que la golpeó y la amenazó con una violación colectiva como “correctivo” por ser lesbiana. Higui se defendió y uno de los atacantes murió, pero es Higui quien está detenida, acusada de homicidio simple. Exigimos libertad para Higui y una investigación en sede judicial que se despoje de su tradición patriarcal.
Micaela García, una joven de 21 años, militante del movimiento Evita, está desaparecida desde el sábado 1 de abril en Gualeguay, provincia de Entre Ríos. Exigimos su aparición con vida.
Decimos basta a la cadena de represión y al aumento de las crueldades con las que quieren sacarnos de la calle cuando protestamos, desarmar nuestras redes cuando nos unimos para defender y exigir el cumplimiento de nuestros derechos, perseguirnos y amedrentarnos cuando nos cruzamos y coordinamos reclamos y luchas entre diversos sectores, silenciar nuestras risas cuando nos encontramos y pensamos mundos posibles que no estén atados a las violencias machistas con que funciona el capital. Por eso, volvemos a gritar: contra la crueldad, más feminismo. ¡Ni una menos! ¡Vivas y libres nos queremos!
[Publicado en Facebook de NiUnaMenos el 07/04/17]

lunes, 3 de abril de 2017

VENCEREMOS/ Magdalena Jitrik




VENCEREMOS. Black is beautiful
Pinturas, dibujos y objetos de Magdalena Jitrik
Curaduría: Raquel Masci

Obras en torno al Partido de los Panteras Negras. 
INAUGURACIÓN EL VIERNES 7 A LAS 20 HS.


La muestra podrá visitarse hasta el 12 de mayo
en Casa Doblas
https://www.facebook.com/CasaDoblas/